高校成為推動區域創新發展動力源

　　“高校是區域發展的人才中心和創新高地，更是區域發展的創新源頭和動力引擎。”在9月27日教育部組織的“數說教育這十年”發布會上，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋介紹，十年來，教育部和31個省（自治區、直轄市）以及新疆生產建設兵團共同布局建設了229個省部共建協同創新中心，加強與行業產業龍頭企業和地方政府深度合作，為產業和區域發展提供有力支撐。

　　雷朝滋說，高校全面服務和深度融入北京、上海、粵港澳大灣區國際科技創新中心建設，有力支撐成渝地區、武漢加快建設具有全國影響力的科技創新中心。例如，華中科技大學十年來堅持深耕光電領域，和相關龍頭企業建立25個聯合實驗室，逐步建立起從基礎研究、關鍵技術突破、到成果轉化應用的國家科技基地集群優勢，先后有130家高新技術企業由學校科技成果轉化應運而生，支撐中國光谷“光芯屏端網”產業集群突破6千億大關，正努力向萬億級產業集群發展。

　　十年來，廣大高校充分發揮區位優勢和學科人才優勢，通過創新引領，強化輻射帶動作用，加快科技資源聚集，助力打造區域創新增長極。

　　雷朝滋在以《堅持“四個面向”服務“國之大者”》為題的情況介紹中表示，十年來，教育部先后組織實施了高等學校“創新能力提升計劃”“關鍵領域自主創新行動”“基礎研究珠峰計劃”等一批重大戰略行動和鄉村振興、“一帶一路”、人工智能、碳中和、區塊鏈等一系列科技創新專項計劃。組織高校建設了一批國家重點實驗室、國家工程（技術）研究中心，主動布局建設前沿科學中心，集成攻關大平臺，成建制、體系化建設了688個教育部重點實驗室和448個教育部工程研究中心，形成了層次清晰、結構合理、支撐有力的高校科技創新體系，高校科技創新服務能力穩步提升，為國家重大戰略實施和經濟社會發展提供了強有力的支撐。

　　在推動科技成果轉移轉化方面，據介紹，十年來，高校專利轉讓及許可合同數量突破6.5萬項，專利轉化金額從8.2億元增長到88.9億元，增幅接近十倍。

　　近年來，教育部結合高校實際，從內外兩大因素著手，一方面提升成果質量，強化科技成果源頭供給；另一方面加大政策激勵，采取多種措施促進科技成果轉化。加大成果轉化獎勵力度，激發科研人員積極性。目前，高校普遍將獎勵比例提高至70%，部分高校獎勵比例達到90%以上，加快推動高校科技成果向現實生產力轉化。