夯實技能型社會建設的高素質技術技能人才基礎

《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》明確提出積極發展職業教育。2022年4月20日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議修訂《中華人民共和國職業教育法》第四條規定，實施職業教育應當弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。全社會應著力提升公眾技能，扎實推進技能型社會建設，共同賦能我國新時代高質量發展與國家治理現代化。

崇尚學以致用，錨定技術技能發展坐標。職業本領是技術技能人才扎根生產一線、服務社會市場、參與推動高質量發展的立身之本。職業本領練成無法一蹴而就，理論認識是基礎，實踐能力是主體。一要精準聚焦社會認同，明確技能人才職業定位。應大力宣傳國家職業教育發展政策措施，積極轉變職業教育陳舊觀念。凝練職業教育品牌，推廣職業教育成就，有力營造技術技能學習氛圍，擴大職業教育影響力。以對接新業態、服務新模式、勝任新崗位為目標，以培養創新能力為抓手，靶向培育輸出復合型高層次技術技能人才。二要著力深耕創新能力，鍛造技能人才職業本領。應建立健全科技創新制度體系，修訂完善人才培養方案，促融校企共建，診斷、改進教學模式，推動創新精神培養和創新思維養成相關要求落實落細落地。始終緊跟時代發展步伐，注重更新知識內容、優化知識結構、拓寬知識范圍，不斷在實踐中檢驗自我、彌補短板、提升本領，努力推動自身技術過硬、技藝高超、技能精湛。三要全面拓展就業機遇，提升技能人才發展層次。應深入實施職業技能提升行動，提高技能等級認定評價能力，做強做優技術技能教育，落實保障、激勵與競賽體制機制。著眼中長期發展，不斷加大人力資本投資力度，釋放人力資本效能，加強職業教育和技能培訓，加速培養高質量技術技能人才，加快壯大知識型、技能型、創新型勞動者隊伍，更好地服務人才強國國家戰略。

注重勤以養德，練就德技并修時代新人。職業道德是職業勞動中從業者應予遵守的正確職業觀念、高尚職業操守以及職業行為準則和規范。一要端正道德認識，始終堅持立德為本。應扎實立足為誰培養人、怎樣培養人、培養怎樣的人，不斷深挖立德樹人理論內涵和時代內涵，從職業教育人才培養目標、方案、過程、載體、主體、評價等方面深入貫徹立德樹人要求，建立完善適應職業技術院校立德樹人的培育機制與工作方法。要深化時代內容體系，增強職業道德教育創新力，堅持培養塑造無私品質、法治意識和敬業精神。二要激發道德情感，永葆拼搏奉獻熱忱。在時代演進中，應不斷借助精神激勵加強從業者情感認同，樹立自我與時俱進職業信念，為職業精神注入時代活力。要將職業情感培育貫穿于職業生涯教育始終。在職業生涯教育中融合情感教育，有利于持續培養和塑造學生正確職業觀，為國家輸送愛崗敬業人才，在全社會形成人人講奉獻、愿奉獻的有益環境。三要勇于道德實踐，形塑德才兼備人格。應涵育新時代職業道德思想，踐行新時代職業道德規范，著力培育造就雷鋒式社會主義建設者。要緊扣“德技并修”基本目標，解決好“誰來教、教什么、怎么教”問題，全面加強德行熏陶、促進技藝培養。

恪守志以成道，賡續匠心技藝精神血脈。工匠精神是當代職業精神代表，與技術技能人才擇業就業息息相關，是立足社會服務市場的發展基礎。作為職業高等教育精神內核，工匠精神培育對于錨定職業目標、鞏固職業素養、推動職業發展和弘揚職業發展具有十分重要的促進意義。一要厚植精神譜系，弘揚工匠精神傳統底蘊。“仁義禮智信”折射出我國古代工匠深層次的工作理念和行為規范，在當代呈現為“執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神，是形塑“知識型、技能型、創新型”勞動者，引領崇尚勞動社會風尚，開創追求卓越敬業風氣的重要價值支撐。應營造良好氛圍夯實培育土壤，優化師資結構打造傳承梯隊，創新培養模式增進內化認同，將工匠精神深度融入新時代技術技能人才培養全過程。二要樹立典范意識，彰顯工匠精神時代活力。應樹立典型、注重宣傳、加強引領、唱響主旋律，推動工匠精神蔚然成風，激勵廣大技術技能人才自覺看齊標桿，爭做新時代合格奮斗者。要將工匠精神培育貫穿于家庭、學校、社會中，形成德育、智育、體育、美育、勞育協同推進的局面，打通明晰學理認識、助推專業教育、落實立德樹人根本任務的實踐環節，全面深化職教界對新時代工匠精神培育與五育協同推進教育思想的認識。三要強化使命擔當，豐富工匠精神實踐內涵。當代職業教育發展要用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，立足職業教育新形勢、職業發展新機遇、職業技術新要求，以內涵建設為著力點，在改造主觀世界、提升自身修養上推動力行。要重視新時代卓越工匠人才培養模式理論探索與實踐應用，將培育工匠精神滲透進辦學思想、治校方略、教學理念、校風建設等價值體系，通過加強頂層設計、推進模式改革、豐富體系建構、完善評價方式，努力造就行業企業急需的信念執著、品德優良、本領過硬能工巧匠。

（金正連系重慶工業職業技術學院黨委宣傳部副部長、副教授；郭笑雨系重慶醫科大學馬克思主義學院副教授。）

參考文獻：

1.《中華人民共和國職業教育法》，教育部網站，2022-04-21。

2.習近平在全國教育大會上的講話，央廣網，2018-09-10。

基金項目：

重慶市教育委員會人文社會科學研究項目“夯實共建人類命運共同體人文基礎的倫理路向研究”（21SKGH029）；重慶市教委人文社科規劃項目“中國共產黨治理能力百年歷史經驗研究”，課題號：20SKGH319。