構筑產教融合校企合作新生態

杭州職院強化黨建引領、以教促產、以產助教

構筑產教融合校企合作新生態

　　近年來，杭州職業技術學院黨委以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，深入學習貫徹黨的二十大精神，以立德樹人為根本，踐行為黨育人、為國育才初心使命，緊盯區域經濟社會和職業教育類型發展，強化黨建引領、以教促產、以產助教，探索校企共同體迭代升級新路徑，構筑產教融合新生態。

　　強化黨建引領，構筑產教融合校企合作新格局

　　學校系統實施黨建“四大工程”，構筑產教融合校企合作新格局，形成學校黨建引領鑄魂、塑形賦能高質量發展路線圖。

　　堅持引領發展。學校黨委將全面從嚴治黨工作與事業發展同謀劃、同部署、同推進、同考核，制定《深化推進黨建工作高質量發展的實施方案》，實施“領航工程”，夯實黨建統領“四梁八柱”；實施“固本工程”，打造基層組織“標桿樣板”；實施“頭雁工程”，激發黨員隊伍“先鋒領航”；實施“鑄魂工程”，強化人才培養“鑄根塑魂”，構建高質量黨建工作體系，實施人才強校、數智杭職、“三全育人”、馬克思主義學院建設、清廉杭職等三年行動計劃，通過高質量黨建引領學校事業高質量發展。近年來，學校入選全國樣板支部一個、全省標桿院系和樣板支部五個，實現教師黨支部書記“雙帶頭人”、課程思政和職業素養教育全覆蓋；學校以“優秀”成績交出國家“雙高”中期績效評價高分答卷。

　　堅持服務發展。創新“融合點”“黨建+”工作機制，依托校企共同體資源共享優勢，緊扣服務地方企業轉型升級和經濟發展需求，校企黨員結對帶頭大力推進科技創新，服務區域經濟社會發展。校企聯合建成省級電梯改造與評估協同創新中心、現代職業教育研究中心、杭州市產教融合研究院等一批產教融合平臺。近年來，學校舉辦了三屆科技成果競價（拍賣）會，科技成果總成交價近4000萬元；服務中小微企業近千家，承擔企業技改項目300余項；為企業解決生產環節“卡脖子”難題近20項；技術成果轉化和技術服務產生經濟效益近兩億元。

　　堅持協同發展。學校各級黨組織聚焦區域發展需求，扎實開展黨建結對共建工作，通過組織間橫向融合、系統內縱向延伸、服務領域內外結合，促進資源共享、協同互通。學校特種設備學院黨總支與中華職教社合作開展的“溫暖工程”、生態健康學院黨總支與杭州醫藥港黨工委打造的校地企黨建共同體等19個黨建融合聯建項目順利實施，將組織服務力轉化為協同發展助推力。學校與杭州醫藥港合作共建杭州醫藥港學院杭職產教融合基地，成立“環杭州灣醫藥產業人才培養聯盟”；攜手市殘聯、區縣政府等，圍繞人才培養、創業就業等領域開展地校合作。近年來，學校聚焦杭州城市發展，賦能鄉村振興，開展技術技能培訓、鑒定17萬余人次，培訓退役軍人近3000人，獲評全國職業院校決勝脫貧攻堅“先進集體”。

　　強化以教促產，開辟產教融合校企合作新路徑

　　職業教育是產業轉型升級的“加速器”，學校在完善產教融合發展機制的基礎上，創新搭建校企合作平臺，推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接。

　　建立完善產教融合發展機制。堅持把科研與技術服務作為助力區域企業升級和經濟高質量發展的重要抓手，強化頂層設計，構建政策制度激勵、科研項目支撐、專項經費等制度體系。修訂出臺《科技成果轉化管理辦法》《教科研配套及獎勵實施辦法》《教科研高水平成果建設管理實施辦法》等系列政策，明晰學校、二級學院及職能部門在科研與技術服務工作中的責權利關系，打通學校科技創新與產教融合發展“最后一公里”，進一步激發校企合作開展科技創新服務工作的內生動力。

　　創新搭建校企合作發展平臺。學校與華為集團開展戰略合作，建成華為云計算學院，共建鯤鵬適配中心、成果轉化中心，搭建產教融合協同創新與育人平臺，培養鯤鵬生態及產業人才。與聯想集團、錢塘區簽署戰略協議，共建“聯想工業互聯網研究院”，瞄準數字浙江發展，著力打造國內工業互聯網人才培養高地。與安恒信息技術股份有限公司開展戰略合作，共建杭州數智工程師學院，創新探索混合所有制辦學模式，校企聯合培養“亞運衛士”“護網尖兵”，打造“立足杭州、服務浙江”的數字安全人才培養高地。

　　推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接。學校與嘉興平湖市教育局、平湖市獨山港經濟開發區等合作共建“獨山港新材料產業學院”；與嘉興海寧許村鎮、海寧職高、海寧家紡行業協會四方合作共建“杭海龍渡湖時尚產業學院”，緊扣地方優勢產業，開展五年一貫制人才培養、技術技能培訓鑒定、技術服務與創新，著力打造高水平技術技能人才培訓基地。聯合平湖、海寧等地產業園區企業，共同成立產業聯盟，共建企業研究院，推動人才交流、科技創新、技術研發、智庫支持、黨建共建等多維合作、協同發展。

　　強化以產助教，激發產教融合校企合作新動能

　　職業教育是與經濟社會發展聯系最為緊密的教育，學校以打造工匠搖籃為抓手，將工匠精神融入思政教育，校企雙主體打造“工匠之師”，著力培育新時代“工匠苗子”。

　　工匠精神融入思政教育。出臺《“三全育人”綜合改革任務清單》《課程思政建設實施方案》等文件，統籌構建“大思政”育人體系，推動思政課程、課程思政協同育人，推進工匠精神融入課程教學體系，做實思政課程與課程思政文章。搭建工匠精神思政育人平臺，在學校的馬克思主義學院建成“必由之路”主題館、研習中心、虛擬仿真中心、明德講堂、潤心書屋，成為浙江省高校紅色場館聯盟單位。與桐廬縣鐘山鄉魏豐村、石嶺灣家庭農場共建思想政治教育實踐基地。“電梯檢測技術”等兩門課程入選教育部課程思政示范項目，《服裝立體裁剪》入選首批“國家級課程思政示范項目”展示作品。

　　打造“工匠之師”育人團隊。發揮學校與企業育人“雙主體”作用，重點打造“教學創新團隊、科研創新團隊、人生導師團隊”三類團隊，成功培育兩支國家級職業教育教師教學創新團隊和一支省級教學創新團隊。以“雙師型”教師團隊建設為抓手，改革創新教育教學方法，優化教學評價方式，打造“能說會做”的“雙師型”工匠之師。學校入選國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地；獲浙江省教學能力比賽特等獎兩項、二等獎一項、三等獎五項，浙江省高職教育類教學成果獎特等獎兩項、一等獎兩項、二等獎三項，全國職業院校教學能力比賽二等獎兩項。

　　培育新時代“工匠苗子”。搭建校企聯動育人橋梁，出臺《“拔尖人才培養計劃”實施管理辦法》，以企業工匠和大師工作室為載體培養優秀拔尖人才。連續兩屆獲得大學生國家獎學金特別獎。營造工匠精神文化氛圍，開展大國工匠進校園、校友講座等“我與工匠面對面”活動；組織“工匠技能節”“文化藝術節”“社團嘉年華”等活動，引領青年學生走匠心筑夢、技能報國成才之路。以賽促學強技能、以賽促練增本領，學生獲國家級技能競賽獎勵9項、省級獎勵100項；獲第八屆中國國際“互聯網+”大賽國賽銀獎和銅獎各一項、“振興杯”職業院校創新創效比賽國賽銀獎和銅獎各一項。承辦浙江省第六屆大學生機器人競賽、第五屆紅十字應急救護大賽并取得優異成績。

　　（作者系杭州職業技術學院黨委書記）