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——天津市岳陽道小學二年五班研學日記
教育部等部門聯合發布的《關于推進中小學生社會實踐活動的指導意見》中明確指出，社會實踐活動是學校教育的重要組成部分，是提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力的重要途徑。岳陽道小學積極響應國家號召，開展具有特色的研學實踐活動，旨在讓學生在親身參與中增長見識、鍛煉能力、培養品格。
近日，天津市岳陽道小學二年5班的小同學們走進“觀照軒”非物質文化遺產傳承體驗基地，通過學習陶瓷知識、描繪陶瓷和親手制瓷，深入了解家鄉天津這片沃土上的非遺文化。
觀·青花暈染
出發前，同學們通過觀看介紹陶瓷的視頻，對陶瓷的制作過程、歷史文化背景以及種類有了初步的了解，為他們后續的實踐活動打下堅實的基礎。以任務驅動學習的方式，同學們在觀看和搜索中嘗試一點點填寫自己的“研學任務單”。
賞·悅目雅瓷
帶著對陶瓷的已有認知，二年五班步入了“觀照軒”非物質文化遺產傳承體驗基地。在這里，他們參觀了覲窯的燒瓷窯爐和陶瓷史展館，認真聆聽了基地老師關于陶瓷知識的講解，了解了陶瓷的起源、發展歷程以及制作工藝。歷史的厚重與現代工藝的完美結合，為大家帶來了一場視覺與聽覺的盛宴。
繪·妙筆丹青
隨后，同學們躍躍欲試，挑選自己喜歡的胚子，準備親手制作屬于自己的陶瓷作品。從初稿設計到細心描繪，一個個看似簡單的制陶環節卻考驗著融娃慧娃們的耐心，一筆一畫都蘊含著每個人的心血與創意。在老師們的悉心指導下，一雙雙小手將泥土賦予了生命，一件件富有童心的手繪陶瓷作品誕生了，最終經過火的洗禮，化作一件件精美的陶瓷作品。
筑·岳韻匠心
回到學校后，融娃慧娃還制作了“研學總結卡”，用俏皮的語言、可愛的繪圖分享自己的心得體會和實踐收獲。一次打開眼界的研學、一件獨屬于自己的作品，是我們對中華非遺文化的致敬與熱愛。
岳陽道小學一直致力于學生實踐能力與創新精神的培養，通過開展各類以學習和研究為目的的實地探索和體驗活動，將課堂融入生活，將生活變為課堂。同學們在一次次研學活動中感受中華文化的魅力，這是屬于融娃慧娃獨有的成長記憶。
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生走進觀照軒陶瓷文化藝術產業基地開展研學活動（韓佳津 攝）
觀照軒陶瓷文化藝術產業基地老師向天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生講述陶藝歷史（韓佳津 攝）
觀照軒陶瓷文化藝術產業基地老師向天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生傳授陶藝（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生在精心繪制陶藝作品（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生展示陶藝作品（韓佳津 攝）
觀照軒陶瓷文化藝術產業基地老師向天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生傳授陶藝（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生在精心繪制陶藝作品（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生參觀陶藝作品（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生參觀陶藝作品（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生展示自己親手制作的陶藝作品（韓佳津 攝）
天津市和平區岳陽道小學二年級五班學生展示自己親手制作的陶藝作品（韓佳津 攝）
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