傅利葉教育“送教上門”托起孩子康復夢，讓孤獨癥兒童人生更出彩

　　孤獨癥兒童被稱為星星的孩子，他們就像夜空中獨自閃爍的星星，遙遠又孤獨，有人說他們獨自美麗，其實這群孩子的世界需要更多的光，來被溫暖與“照亮”！

　　今年4月2日是第十五個世界孤獨癥日，主題為“聚焦孤獨癥服務，構建社會保障機制，促進服務機構高質量發展”。關愛孤獨癥兒童，為其提供高質量服務和廣泛支持需要全社會共同參與。用愛心去擁抱星星的孩子，不讓一個人掉隊！

　　送教上門，為孤獨癥兒童的世界打開一扇窗

　　生活在上海的小杰（化名）只有10歲，而孤獨癥卻讓他備受摧殘，精神發育遲緩、言語障礙和生活自理障礙困擾著他的成長與學習。小杰平時由爺爺奶奶照顧，因為條件受限，他無法去機構接受系統性康復治療，僅在2013年在上海閔行兒童醫院接受過為期3個月的針灸治療。

　　幸運的是，2021年9月起，上海市金山區濱海學校聯合傅利葉教育開展為期一年的“送教上門”服務。小杰被確定為服務對象，傅利葉教育康復治療師團隊上門送教，為他進行評估，并且根據評估結果制定全方位的個別化康復訓練方案。

　　此后，傅利葉教育的康復團隊一次次送教上門，為小杰提供了認知能力訓練、語言理解和表達能力訓練、感覺統合能力訓練的系統性訓練方案。在認知能力訓練中，康復治療師會根據小杰的基礎進行支架式教學，結合他的喜好，合理運用強化機制，提高學習興趣。同時，自閉癥學生往往對已學知識泛化困難，治療師在教學過程中就會特別注重泛化教學，如卡片、玩具、衣物、生活用品等不同物品的顏色泛化學習。并且將顏色結合游戲一起“玩”起來，慢慢地小杰就學會了識別和表達不同顏色。

　　開合跳、高抬腿，如同做操一樣的感統訓練則讓小杰“動”起來，鍛煉了肢體協調能力和腿部穩定能力，從動作緩慢且交替腳跳躍時有錯亂，逐漸到動作正確且能保持肢體穩定。看著小杰進步神速，奶奶激動地說，“老師的指導讓孩子變得更好了，認識顏色了、認識形狀了、認識數字了……并且很愛上課，一聽說要上課就自己拿書包出來主動學習。在家里我們都不知道要怎樣教，感謝傅利葉治療師！感謝學校！感謝黨！”

　　探索送教上門長效機制 提升康復普及性

　　科學干預、合理治療可以幫助孤獨癥兒童有效改善癥狀甚至擁有生活自理能力。然而，當前孤獨癥康復機構的可及性并不高，對于家庭來說，去康復機構困難重重，難以支撐高額費用，且需要專職陪護。孤獨癥的康復訓練目的是讓這些兒童融入家庭與社會，因此家庭環境也自然成為理想的康復環境，特殊教育的“送教上門”服務值得探索并形成長效機制。

　　“十四五”特殊教育發展提升行動計劃切實提出，保障殘疾兒童青少年平等接受教育的權利，做到有教無類，促進他們共享發展成果，讓每一名殘疾兒童青少年都有人生出彩機會。在當前背景下，上海市金山區濱海學校與傅利葉教育開展的“送教上門”服務行動真正踐行了“教育路上一個也不少”。

傅利葉教育康復治療師岳中秋做送教上門服務總結

　　傅利葉教育康復治療師團隊負責人岳中秋指出，“送教上門檢核管理系統從感官知覺、認知能力、語言交往、粗大動作、精細動作、社會技能、生活自理七大領域為送教學生進行能力評估并形成評估報告，為后續的康復奠定科學的調整依據。”

　　金山區濱海學校校長張朝暉對送教上門服務已取得的效果表示了肯定與感謝，他強調，送教上門服務要在維持現有水平的基礎上有所提升；其次，家長要仔細學習，在結合社區醫院資源基礎上幫助孩子康復；另外，傅利葉教育為學校的送教上門服務積累了豐富經驗，老師們要積極學習，為不能隨班就讀的孩子提供教學和康復服務，確保教育路上一個也不能少。

　　對于康復治療來說，應用輔助工具可謂如虎添翼。為此，傅利葉教育貼心推出了送教上門工具包，涵蓋基本溝通、語言認知、作業治療、運動康復四類康復工具，結合不同功能障礙的康復需求，提供針對性的訓練工具輔助，可以幫助特殊兒童建立早期溝通意識能力、改善肢體功能運動能力、改善手功能精細運動、改善言語認知能力等。

　　為助推特殊教育在硬件上高質量發展，傅利葉教育推出了兒童上下肢主被動訓練系統、多維互動訓練系統等適合特殊兒童康復的智能設備。通過裝備智能化、康復服務標準化，建設現代化的特殊教育學校，滿足特教學校的教育與康復需求。

　　傅利葉教育總裁高秋透露，公司利用智能化的康復產品開展居家康復評估與訓練、特教學校功能教室建設、特教老師的康復指導等，已為上海、安徽、貴州等地區的100所特殊教育學校提供服務。“為特殊教育事業添磚加瓦，讓每一個特殊兒童能夠智慧學習，健康成長。”