關(guān)注“星星的孩子”，傅利葉教育以科技之光照亮孤獨癥兒童美好未來

　　4月2日是第十六個世界孤獨癥關(guān)愛日，主題為“關(guān)愛孤獨癥兒童，關(guān)注與支持孤獨癥人士的照顧者和專業(yè)工作者”，呼吁社會關(guān)注孤獨癥兒童和在背后默默服務(wù)和照顧這些孩子的隱形群體，倡導(dǎo)孤獨癥兒童與普通人間的相互尊重、理解與關(guān)心。

　　送教上門，一場暖心的雙向奔赴

　　孤獨癥屬于廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，在醫(yī)學(xué)上也被稱為兒童孤獨癥譜系障礙。據(jù)了解，孤獨癥在全球的發(fā)病率呈逐年上升趨勢。3月24日，美國疾控中心（CDC）公布了最新孤獨癥患病率的篩查數(shù)據(jù)，每36名8歲兒童中就有1名患有孤獨癥譜系障礙，占比約2.8%，是20年前的4倍多。

　　作為孤獨癥兒童的照顧者，家長們往往在照顧孩子的過程中承受著極大的生活壓力、社會壓力?！安恢涝趺唇獭薄ⅰ安恢廊绾闻c孩子溝通”成了他們的心頭大患。送教上門服務(wù)在學(xué)校與特殊兒童之間搭建起一道橋梁，讓包括孤獨癥兒童在內(nèi)的特殊兒童們受益，也為家長們解決了難題。

　　生活在上海的七歲女孩小林（化名）被診斷為腦癱，患有肢體功能障礙、認(rèn)知功能障礙、語言功能障礙及日常生活活動障礙。她沒有辦法像正常孩子一樣學(xué)習(xí)、玩耍，也沒有條件去相關(guān)機構(gòu)接受系統(tǒng)性康復(fù)治療。

　　幸運的是，在上海某特殊教育學(xué)校聯(lián)合上海傅利葉教育科技有限公司開展的送教上門服務(wù)中，小林被選定為服務(wù)對象，在傅利葉教育的康復(fù)團隊一次次送教上門之后，她的認(rèn)知能力、語言功能、日常生活活動等方面都有了明顯的提升?！霸诩依镂覀儾恢酪鯓咏毯⒆?#xff0c;到學(xué)校里來得到了專業(yè)的指導(dǎo)，孩子比之前好多了！”小林的奶奶激動地說。

小林接受言語康復(fù)訓(xùn)練

　　傅利葉教育康復(fù)治療師團隊負(fù)責(zé)人岳中秋表示，治療師要有足夠的耐心去發(fā)掘特殊兒童的優(yōu)勢，還要有足夠的細(xì)心去觀察每一個孩子的缺點。“有些兒童會有一些問題行為，然而每個行為的背后都是有原因的，需要我們?nèi)シ治?#xff0c;了解前因后果，才能達到矯正的目的。這份工作雖然辛苦，也有樂趣在其中。雖然他們的溝通能力不足，但是你的每一份關(guān)愛他們都能感受到，有時候還會以擁抱或送小禮物的方式來回饋，這是他們獨特的表達愛的方式?！彼@樣感慨道。

　　送教上門的方式為更多因重度殘疾而無法接受學(xué)校教育的孩子提供了康復(fù)的渠道，也讓更多孩子被看見、被關(guān)注。

　　走進潛山，關(guān)注更多特殊兒童

　　在安徽省潛山市特殊教育學(xué)校，這里的特殊兒童們迎來了屬于自己的功能教室?！拔覀円还苍O(shè)置了9個功能教室，其中‘孤獨癥干預(yù)與訓(xùn)練室’主要針對患有孤獨癥及其它廣泛性發(fā)育障礙兒童，根據(jù)孩子們的障礙特點，我們會設(shè)計相應(yīng)的康復(fù)方案，進行有針對性的、有效的訓(xùn)練?！备道~教育產(chǎn)品經(jīng)理王琦表示。

潛山市特殊教育學(xué)校孤獨癥干預(yù)與訓(xùn)練室

　　“我們希望能讓部分患兒在成年后具有獨立學(xué)習(xí)、工作和生活的能力?！蓖蹒硎?#xff0c;孤獨癥干預(yù)與訓(xùn)練室配備了智能康復(fù)設(shè)備，可以對孤獨癥兒童進行全方位的測評和分析，為康復(fù)訓(xùn)練提供科學(xué)依據(jù)。她介紹，使用智能康復(fù)設(shè)備開展多感官刺激、情景交互的運動訓(xùn)練與認(rèn)知訓(xùn)練、個性化的言語溝通訓(xùn)練、豐富的社交場景訓(xùn)練來改善主要功能障礙，同時培養(yǎng)孩子的生活自理和獨立生活的能力，減輕殘障程度，提升生活質(zhì)量。

小數(shù)字OT訓(xùn)練系統(tǒng)改善手功能精細(xì)運動

　　據(jù)了解，除了為潛山市特殊教育學(xué)校打造功能教室外，傅利葉教育還為負(fù)責(zé)送教上門的老師們提供康復(fù)培訓(xùn)。對于孤獨癥兒童來說，越早介入就能取得越好的康復(fù)效果，然而特教學(xué)校的老師們通常不具備專業(yè)的康復(fù)技能。

　　“我們對學(xué)校的老師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)W(xué)生家里做一些康復(fù)服務(wù)。包括從感官知覺、認(rèn)知能力、語言交往等領(lǐng)域進行能力評估，以及開展基礎(chǔ)的康復(fù)訓(xùn)練。同時輔助運用傅利葉教育開發(fā)的‘送教上門工具箱’，幫助特殊兒童建立早期溝通意識，改善肢體功能運動、手功能精細(xì)運動、言語認(rèn)知能力等?！痹乐星锝榻B道。

　　“服務(wù)特殊教育事業(yè)，幫助特殊兒童改善功能，提高生活質(zhì)量，健康成長，是傅利葉教育的希望與目標(biāo)?！备道~教育總裁高秋表示，“希望通過科技的力量，讓更多弱勢群體得到應(yīng)有的康復(fù)?！睋?jù)了解，傅利葉教育利用智能化的康復(fù)產(chǎn)品提供居家康復(fù)評估與訓(xùn)練、特教學(xué)校功能教室建設(shè)、特教老師康復(fù)指導(dǎo)等服務(wù)，立足上海，輻射長三角、貴州等地。未來，傅利葉教育還將更多地投身公益事業(yè)，服務(wù)更廣泛的特殊群體，助力每個特殊兒童享有康復(fù)。